Des situations d’écriture riches et motivantes

 ✨ Présentation de la tâche à l’élève

Aujourd’hui, tu mènes une enquête très spéciale.

Pas sur un voleur de biscuits ou une affaire de soucoupe volante… mais sur toi-même!

Ta mission : écrire un Dossier X où tu explores qui tu es, comme si tu étais un détective.

Tu peux être sérieux, rigolo, mystérieux…

L’important, c’est de te dévoiler tout en t’amusant avec différentes formes de texte.

Sujet : Dossier X – Mon enquête sur… moi-même

 « Merci infiniment ! Cette production a permis à mes élèves allophones de s’exprimer autrement. C’était drôle, humain et tellement révélateur. »

 — Mounia, enseignante en francisation 

 ✨ Présentation de la tâche à l’élève

Tu viens de recevoir une lettre de ton vieil ami Daniel, qui voyage depuis plusieurs mois à travers le monde.
Dans sa lettre, il te raconte ses aventures, il te parle de ses découvertes et te demande de tes nouvelles.

Daniel veut savoir :

• comment vont ta femme et tes enfants,
• comment s’est passé ton déménagement à Montréal,
• et comment se déroule ton travail
• 
  

✏️ Ta tâche :
Rédige une lettre en réponse à Daniel dans laquelle tu réagis à son voyage et réponds à ses questions.
Prends soin de conserver un ton amical et chaleureux dans la correspondance. 

 « Merci, madame Marie ! J’ai adoré écrire à Daniel… j’avais l’impression de vivre une autre vie ! »

 — Mon élève

   ✨ Présentation de la tâche à l’élève

Tu viens de recevoir une lettre de ton correspondant mexicain, Sanchez, dans le cadre d’un échange scolaire. Pendant deux mois, tu vivras dans sa famille au Mexique pour apprendre l’espagnol et Sanchez viendra vivre dans ta famille au Canada pour apprendre le français.

Dans sa lettre, il te parle de son pays, de sa famille et de son école. Il t’explique aussi ce que tu pourras découvrir pendant ton séjour chez lui et il te pose des questions.

✏️ Ta tâche :
Rédige une lettre en réponse à Sanchez dans laquelle :
• tu réagis à ce qu’il t’a écrit (sa maison, son chien, ses activités, ses visites, etc.),
• tu réponds clairement à ses questions,
• tu lui expliques comment se passera sa vie au Canada pendant l’échange.

Garde  un ton amical et chaleureux, comme entre deux correspondants qui apprennent à se connaître.

  « Lettre à Sanchez a été un vrai coup de cœur pour ma classe. Les élèves ont embarqué dès la première minute! Ils écrivent avec plaisir, comme si Sanchez existait vraiment. Une activité simple, motivante… et incroyablement efficace! Merci, Madame Marie! »
Caroline, enseignante de français à Laval 

 ✨ Présentation de la tâche à l’élève

Aujourd’hui, tu écriras un texte à la première personne, mais ce ne sera pas toi qui parleras… ce sera ton sac d’école!

Ton sac devient le narrateur et raconte une journée complète dans ta vie d’élève, de son propre point de vue. Il a des émotions, des pensées, des opinions. Il peut faire des commentaires drôles ou un peu moqueurs sur ce que tu lui fais vivre! Tu peux aussi faire parler les objets qu’il contient : crayon, boîte à lunch, feuilles froissées… tout ce petit monde peut s’exprimer dans le récit.

Sujet : Raconte une journée d’école du point de vue de ton sac à dos.

« Le sujet est simple, mais l’effet est puissant. Mes élèves ont tous écrit jusqu’au bout. »
— Yasmine , enseignante de 1re secondaire, Laval 

 ✨ Présentation de la tâche à l’élève

Aujourd’hui, tu écriras un texte narratif inversé : l’histoire commence par la fin. Ton lecteur découvrira le dénouement en premier, puis, peu à peu, les événements qui ont mené à cette fin.

Ton défi? Surprendre ton lecteur et maintenir sa curiosité tout au long du texte, même s’il connaît déjà le dénouement.

Sujet : Raconte « Le jour où tu as tout oublié… sauf la fin ». 😂

« Le récit inversé a donné lieu à des textes surprenants et très drôles. Et avec les exemples fournis, même mes élèves en difficulté ont réussi. »
– Jean-Baptiste , enseignant en adaptation scolaire